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For sector Education, vocationnal training and employment ( View all news )

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2023
- 20 December
- By Anaïs LOGIER
- LAO/336 LAO/338
- Education, vocationnal training and employment Socio-economic development
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LAOS - Cooperating for the provision of Non-Formal Vocational Skills Development in Agriculture and Forestry
On 13 and 14 December 2023, the Ministry of Education and Sports (MoES) Department of Non-Formal Education (DNFE), together with the Ministry of Agriculture and Forestry (MAF) Department of Agricultural Extension and Cooperatives (DAEC), supported by Skills for Tourism, Agriculture and Forestry (STAF) Programme (LAO/336), held a workshop to identify opportunities for inter-departmental cooperation for the provision of non-formal and informal agriculture and forestry vocational skills development (VSD).

The workshop was chaired by Mr Nouphanh Outsa, Director-General, MoES Department of Technical and Vocational Education, and co-chaired by Mr Sengaloun Boutsady, Deputy Director-General, MoES DNFE and Dr Phanxay Ingxay, Deputy Director-General, MAF DAEC. Workshop participants included representatives of provincial non-formal education centres, as well as provincial agriculture and forestry offices.

The workshop had two objectives:
- to introduce the agriculture and forestry components of the STAF Programme to public non-formal and informal VSD providers in Lao PDR;
- and to establish a foundation for cooperation in non-formal and informal VSD delivery.
Following presentations of the STAF Programme (and the Local Development Programme (LAO/338) with which the STAF Programme collaborates), a discussion panel comprising Mr Nouphanh Outsa, Mr Sengaloun Boutsady, Dr Phanxay Ingxay, and Mr Phetsamon Thanasack, Deputy Director-General, MAF Department of Organisation and Personnel, delved into the specific roles, responsibilities, and challenges encountered by different departments and ministries in delivering non-formal and informal VSD in agriculture and forestry. The afternoon session saw participants divided into three groups to discuss their 2024 activity plans for non-formal and informal agriculture and forestry VSD.

On the second day, participants were grouped by provinces (Bokeo, Luang Prabang, Vientiane, Khammouane and Bolikhamxay) to discuss and encourage potential synergies among stakeholders within each province to execute activity plans.

During the workshop, a noticeable convergence emerged in the 2024 workplans of the DNFE and DAEC (and their provincial representatives) further underlining the importance of coordination mechanisms and ongoing dialogue to prevent duplication of effort and optimisation of benefits for people in rural communities. With a shared commitment to coordination and dialogue, the MoES and the MAF are confident that joint efforts will be undertaken, maximising the impact of non-formal and informal VSD in the agriculture and forestry sectors in Lao PDR.

The LAO/336 - Skills for Tourism, Agriculture and Forestry Programme is co-financed by Laos, the Grand Duchy of Luxembourg, Switzerland and the European Union, and implemented by the Lao Ministry of Education and Sports and LuxDev, the Luxembourg Development Cooperation Agency.
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- 18 December
- By Mireille HOUNSA
- Mali Office MLI/022
- Education, vocationnal training and employment
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MALI - Le centre de formation professionnelle de Missabougou s’engage contre les violences basées sur le genre
Dans le cadre de la campagne des 16 jours d’activisme contre les violences basées sur le genre, le programme de formation et insertion professionnelle a appuyé le centre de formation professionnelle de Missabougou (CFPM), partenaire de l’action placé sous la tutelle de la mairie du district de Bamako, dans l’organisation d’un atelier de sensibilisation auprès des jeunes apprenants du centre.

Le mardi 5 décembre 2023, un atelier d'échanges avec les jeunes, animé par l’équipe d’assistance technique de LuxDev, s'est déroulé au sein du CFPM.

À l’ouverture, le coordinateur formation professionnelle et emploi de LuxDev et la directrice du centre ont tous deux insisté sur l’égalité des droits entre hommes et femmes et la nécessité d’œuvrer pour un monde sans violence à l’égard des femmes et des filles. La directrice a fortement marqué son engagement ainsi que celui de toute l’équipe du centre à travers un slogan qu’elle a invité à concrétiser dans toutes les actions menées au sein du centre et dans la vie active : « Stop aux violences faites aux femmes et aux filles ! Le CFPM s’engage ».

Discours de la directrice du CPFM

Cet atelier, qui cadrait avec le thème de la campagne mondiale « TOUS UNiS ! Investir pour prévenir la violence à l’égard des femmes et des filles », visait à encourager la prise de conscience, auprès des jeunes, de la nécessité de s’engager personnellement pour la réussite de leur parcours professionnel. Un cadre d’échanges convivial a été instauré entre les jeunes et l’équipe sur l’intérêt à accorder à la formation, afin de motiver les jeunes pour qu’ils s’investissent davantage dans leur parcours de formation et d’insertion socio-professionnelle.

L’investissement attendu de ces jeunes concerne notamment le temps à accorder à la formation, la motivation, le dynamisme, l’écoute attentive, l’entraide, le respect mutuel, l’organisation et la gestion rationnelle de l’emploi du temps de formation, la nécessité de dialoguer avec ses proches, ses mentors sur les difficultés ou encore la culture d’un environnement égalitaire et inclusif pour les jeunes hommes et jeunes femmes sans distinction d’origine, de sexe, de statut social.

Un jeu interactif permettant de mettre l’accent sur les inégalités de genre en matière d’insertion économique durable a été réalisé avec quelques jeunes mobilisés afin de mettre l’accent sur l’importance d’achever avec succès le parcours de formation et de s’insérer de manière décente.

Jeu interactif avec les jeunes sur les inégalités en matière d’insertion socioprofessionnelle : « la marche du pouvoir »

Des jeunes hommes et jeunes femmes ayant achevé leur parcours de formation professionnelle et ayant pu s’insérer ont ensuite été invités à partager leur expérience avec les jeunes en formation afin de leur servir de modèles et de les motiver davantage à poursuivre leur parcours.

Il ressort notamment de ces échanges des difficultés d’accès au financement pour l’installation. L’appui des proches s'est néanmoins révélé salutaire et a facilité le démarrage des activités. Certains jeunes ont également souligné la persévérance et l’endurance comme facteurs de succès. Ils ont exhorté les jeunes en cours de formation à rester focalisés sur leur parcours et à ne pas abandonner en dépit des difficulté rencontrées.

Jeunes apprenants du CFPM

L’atelier a été clôturé par la directrice qui a appelé tous les jeunes hommes et jeunes femmes ainsi que l’équipe du centre à rester engagés et mobilisés pour la culture d’actions quotidiennes, au-delà de la campagne d’activisme, pour un monde égalitaire.

Vue des participants

Le programme MLI/022 - Formation et Insertion professionnelle est financé par le Grand-Duché de Luxembourg et le Mali et mis en œuvre par LuxDev, l’agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 29 November
- By Roseline BAYILI
- Burkina Faso Office BKF/026
- Education, vocationnal training and employment
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BURKINA FASO - Renforcer les centres privés pour une meilleure formation inclusiveLancement de l’appui à l’investissement durable des centres privés de formation professionnelle
Dans le cadre du programme d'appui à la politique sectorielle d'enseignement et de formation techniques et professionnels, LuxDev a signé une entente avec la Direction générale de la Formation professionnelle du ministère des Sports, de la Jeunesse et de l’Emploi afin de faciliter la maîtrise d’ouvrage de l’appel à projets d’investissement pour les centres privés de formation professionnelle.

L’appel à projets d’investissement pour les centres privés de formation professionnelle a été publié en mai 2023 dans les deux organes de presse les plus diffusés du pays. Il a été présenté, débattu et explicité lors de l’Assemblée générale de l’Association nationale des centres privés de formation professionnelle et d’un atelier dédié les 31 mai et 1er juin 2023. Au total, 58 centres sur 85 recensés ont manifesté un intérêt pour le projet.

Cinq filières de formation ont été identifiées comme prioritaires pour cet appel à projets d’investissement :
- bâtiments et travaux publics avec construction écologique ;
- énergies renouvelables et recyclage par valorisation des déchets ;
- transformation et conservation alimentaires ;
- artisanat (tissage, teinture et coton biologiques) ;
- et économie digitale (commercialisation et e-learning).
La phase de présélection a permis d’identifier 28 centres, sur base de critères tels que le respect de la règlementation professionnelle et fiscale en vigueur, le niveau d’assise dont bénéficient les centres ainsi que l’existence d’une première expérience probante dans des filières porteuses d’emploi, en adéquation avec les Objectifs du développement durable.

Ces centres privés sont aussi bien des structures commerciales qu’associatives, à but lucratif ou non, des domaines de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur (du niveau 3e à la licence professionnelle, diplômante et qualifiante).

Les experts nationaux et internationaux du projet d’appui à la politique sectorielle d’enseignement et de formation techniques et professionnels ont délivré une assistance technique aux centres retenus, notamment en ingénierie de formation, pédagogique, civile et bâtimentaire-matérielle, ainsi qu’en gestion financière et administrative. Cette assistance devait permettre aux centres de mieux organiser leur proposition de projet et de la rendre davantage pérenne ainsi qu’en synergie avec le secteur productif.

Au terme de ce processus, 22 projets, soit deux à trois par filières prioritaires, ont été retenus par le comité de sélection le 19 octobre 2023 ; ce dernier étant composé de façon mixte paritaire d’acteurs du secteur productif, de la formation et de l’insertion avec la Direction générale de la Formation professionnelle du ministère des Sports, de la Jeunesse et de l’Emploi.

Les établissements choisis bénéficieront d’un appui visant à améliorer leur plateau technique et le renforcement de leurs capacités, ce qui, à terme, permettra d’accroître l’accès des populations à une formation professionnelle de qualité, et, aux centres, d’être accompagnés en matière de gestion durable.

Les effets attendus de cette intervention consistent en l’amélioration de la qualité des infrastructures et des équipements des 22 centres renforcés, et ce au regard de l’évolution des pratiques professionnelles et partant de l’employabilité des jeunes dans des centres adaptés aux publics fragiles et connectés à leur écosystème productif, d’inclusion économique et sociale.

Des actions de formation-action sont en cours, aussi bien avec les formateurs que les chefs de centres et l’Association faitière, afin de mieux articuler les moyens matériels et humains, les pratiques pédagogiques ainsi que la gouvernance du secteur privé de la formation.

Le programme BKF/026 - Appui à la politique sectorielle d’enseignement et de formation techniques et professionnels est financé par le Grand-Duché de Luxembourg, le Burkina Faso, l’Agence française de développement, la Suisse, l’Autriche et Monaco, et mis en œuvre par LuxDev, l’agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 28 November
- By Sibylle GILBERT DE CAUWER
- https://luxdev.lu/en/news/rof/rwa RWA/026
- Education, vocationnal training and employment
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RWANDA - Field visit of AFD and LuxDev to the AFTER II project
In November 2023, a collaborative team from AFD and LuxDev embarked on a journey to two Integrated Polytechnic Regional Colleges (IPRC) as part of the Support project to technical training and employability in Rwanda (AFTER II). Launched earlier this year, AFTER II aims to revamp technical and job-focused education to support Rwanda's ambitious goal of creating 1.5 million jobs by 2024.

During their visit to IPRC Kitabi and IPRC Karongi, the team discussed the first component of the project: the infrastructure plans. These visits were pivotal in understanding the unique challenges faced by each institution and understanding the tailored interventions to address them.

IPRC Kitabi, nestled in a beautiful yet remote region, grapples with isolation impacting student enrolment and educational quality. The AFTER II intervention aims to create recreational facilities, foster partnerships to bolster employment opportunities, and expand student accommodations to reach a capacity of 300 learners, alongside upgraded academic and health facilities.

IPRC Kitabi: dormitory that will be upgraded with the AFTER II project

IPRC Karongi faces spatial constraints due to environmental regulations, with most existing buildings nestled on the coast of the Kivu lake. AFTER II will support building infrastructure further away from the lake, including increased student housing and upgraded facilities for academics, administration, and sports.

IPRC Karongi: classroom located in the buffer zone along the Kivu Lake

The main goal of both colleges is to enhance learning environments and create more job opportunities. The enthusiasm of the schools and the interventions proposed by AFTER II demonstrate Rwanda's commitment to a better future for its young people.

The project RWA/026 - Support for technical training and employability in Rwanda (AFTER II) is financed by the Grand Duchy of Luxembourg and AFD, and implemented by AFD and LuxDev, the Luxembourg Development Cooperation Agency.
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- 27 November
- By Roseline BAYILI
- Burkina Faso Office BKF/025
- Education, vocationnal training and employment
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BURKINA FASO - Les conditions d'apprentissage des élèves déplacés internes améliorées

Depuis près d’une décennie, le Burkina Faso subit des attaques terroristes sur la majeure partie de son territoire. Cette crise affecte considérablement le secteur de l’éducation. Le dernier rapport du Secrétariat technique de l'éducation en situation d'urgence (ST-ESU), du 6 octobre 2023, fait état de 6 149 établissements scolaires fermés, affectant 1 041 681 élèves et 31 004 enseignants.

En collaboration avec le ST-ESU, le programme d’appui pour la mise en oeuvre du Plan sectoriel de l’éducation et de la formation contribue à apporter des solutions adaptées.

Une approche de résilience a été mise en œuvre afin de maintenir les élèves déplacés internes à l’école. Des espaces temporaires d’accueil, équipés, ont ainsi été créés dans les régions du Centre, du Centre-Nord et de la Boucle du Mouhoun, considérées comme principales zones de repli. Les populations déplacées internes et les communautés hôtes sont les principaux bénéficiaires de ces ouvrages.

En 2023, grâce aux efforts combinés du ST-ESU et de ses partenaires, de nombreux élèves déplacés internes ont pu continuer leurs apprentissages malgré la situation d’urgence.

Le programme BKF/025 - Appui au Plan sectoriel de l’éducation et de la formation est financé par le Grand-Duché de Luxembourg et le Burkina Faso et mis en œuvre par LuxDev, l’agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 15 November
- By Eusebio MORA
- Cabo Verde Office CVE/088
- Education, vocationnal training and employment
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CABO VERDE - Le pays représenté par 10 start-up au Web Summit 2023 avec l'appui du programme Emploi et employabilité
Dix jeunes entrepreneurs en provenance de différentes îles du Cabo Verde seront présents à Lisbonne pour participer au Web Summit entre le 13 et le 16 novembre 2023, profitant de l'occasion unique pour présenter leurs différents produits et étendre leurs activités à l'échelle internationale grâce à des partenariats stratégiques.

Le Web Summit est considéré comme la plus grande conférence mondiale sur les technologies numériques en Europe avec plus de 70 000 participants attendus.

La délégation du Cabo Verde au Web Summit 2023 à Lisbonne

Le programme Emploi et employabilité de la Coopération luxembourgeoise soutient l’écosystème numérique au Cabo Verde à travers le financement de différentes actions de formation professionnelle initiale, ainsi que la promotion de l’entrepreneuriat digital avec le soutien au programme « Cabo Verde Digital » de Pró Empresa. Cet appui bénéficie à plus de 200 jeunes chaque année.

Dans ce contexte, le stand de Cabo Verde Digital a reçu la visite de S.A.R. le Prince Guillaume, Grand-Duc héritier de Luxembourg, accompagné du ministre luxembourgeois de l’Économie ainsi que de la Coopération et de l'Action humanitaire, M. Franz Fayot.

Prince Guillaume, Grand-Duc héritier de Luxembourg, accompagné du ministre luxembourgeois, M. Franz Fayot au stand du Cabo Verde

Le programme CVE/088 - Appui au secteur de l’emploi et de l’employabilité est financé par le Grand-Duché de Luxembourg et le Cabo Verde, et mis en œuvre par LuxDev, l'agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 15 November
- By Dado SOUKOUNA
- Mali Office MLI/022 MLI/021
- Education, vocationnal training and employment Food security
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MALI - Renforcer les compétences et harmoniser les pratiques pour une meilleure insertion professionnelle
Dans le cadre de ses efforts continus pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes, LuxDev a organisé du mardi 17 au jeudi 19 octobre 2023, un atelier destiné à renforcer les compétences des conseillers de l'Agence pour la promotion de l'emploi des jeunes (APEJ) et de l'Agence nationale pour la promotion de l'emploi (ANPE), impliqués dans l'orientation des jeunes dans les régions de Ségou, Sikasso et dans le district de Bamako.

Synergie et complémentarité entre les programmes

L'atelier organisé par les équipes de LuxDev s’inscrit dans le cadre de la recherche de synergies entre deux des programmes phares qu’elle met en œuvre : le programme de développement rural et sécurité alimentaire (MLI/021) et celui de formation et insertion professionnelle (MLI/022). Dans cette même dynamique, l’APEJ et l'ANPE, partenaires d'exécution du programme MLI/022, ont consenti à unir leurs forces pour soutenir l'insertion professionnelle des jeunes, dans les filières d’opportunités mises en lumière par le programme MLI/021.

L'objectif de cet atelier était double. D’une part, renforcer les compétences des conseillers et points focaux dans les domaines-clés nécessaires à l'élaboration efficace de bilans de compétences. D'autre part, assurer une synergie d'actions entre les deux programmes d’intervention mis en œuvre par LuxDev. Cet atelier symbolise ainsi l'engagement de LuxDev à créer un écosystème cohérent et intégré, afin de maximiser l’impact sur l'insertion professionnelle des jeunes dans les régions ciblées.

Jour 1 : focus sur les filières agricoles

La première journée était focalisée sur les filières agricoles. L’occasion de présenter et d’expliquer les différentes clés de compréhension et de clarifier les concepts de filières, chaînes de valeur, maillons et métiers. Des stands interactifs ont également permis à chaque participant d’analyser les principales filières présentes dans les régions de la zone d’intervention et d’établir une cartographie sur laquelle s’appuyer lors de l’orientation des jeunes vers les métiers porteurs identifiés.

Jour 2 : échange d'expériences et bonnes pratiques sur le bilan de compétences

La deuxième journée était consacrée au partage d’expériences entre conseillers concernant la réalisation des bilans de compétences. Trois panels, constitués de conseillers emplois de l’ANPE, de conseillers d’orientation de l’APEJ et d’assistants techniques emploi de LuxDev, se sont succédé pour permettre à ces acteurs de faire part de leur expérience et d’échanger quant aux défis. Les thématiques au cœur des échanges et des débats portaient sur la prise de contact avec les jeunes, l’entretien d’investigation et l’orientation. Les panelistes ont partagé leurs bonnes pratiques et les solutions qu’ils ont pu apporter aux difficultés rencontrées. L’occasion a également été saisie pour prodiguer des conseils aux jeunes conseillers qui viennent d’intégrer le dispositif.

Jour 3 : harmonisation de l’utilisation de la base de données

Enfin, la troisième journée a été dédiée à se familiariser avec la base de données qui permet d’assurer le suivi des jeunes engagés dans le dispositif. Après une présentation de la structure de la base de données, de nombreux échanges ont eu lieu afin que tous comprennent quelles sont les données attendues dans la base de données et afin de lever les difficultés qui pouvaient être rencontrées lors de sa mise à jour et, de façon plus générale, lors de la réalisation des bilans de compétences. Les experts ont ensuite prodigué bon nombre de conseils et donné des astuces pour parvenir à une utilisation optimale de la base de données.

Selon les participants, l’atelier a été un véritable espace de partage d’expériences, grâce aux contributions de qualité des parties prenantes, et très instructif grâce à l’animation et à la facilitation de haut niveau assurée par les experts de l’équipe de LuxDev mobilisés pour l’occasion. La cérémonie de clôture a été marquée par la présence des directeurs généraux de l’ANPE, de l’APEJ et du coordonnateur formation professionnelle et emploi de LuxDev. Dans leur discours de clôture, ils ont exhorté les conseillers à continuer leurs activités en intégrant les différents points essentiels évoqués lors de la formation et à faire évoluer favorablement leurs pratiques, à continuer à s’auto-former et à prendre conscience de leur rôle primordial dans l’accompagnement des jeunes vers une insertion professionnelle réussie.

Les programmes MLI/021 - Développement rural et sécurité alimentaire et MLI/022 - Formation et insertion professionnelle sont financés par le Grand-Duché de Luxembourg et le Mali, et mis en œuvre par LuxDev, l’agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 2 November
- By Behlul SHALJANI
- Kosovo Office KSV/801
- Education, vocationnal training and employment
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KOSOVO - Unveiling transformation-shaping Kosovo’s vocational education
Aligned with the Kosovo Government programme and the strategic plan of the Ministry of Education, Science, Technoloy, and Innovation (MESTI), Project KSV/801 - European Union Support to Vocational Education and Training (VET), Professional Requalification and Occupation is dedicated to supporting the adoption and implementation of Dual Vocational Education and Training (Dual VET) in the Kosovo education system.

The Dual VET is a unique type of work-based learning. It improves training quality and learning-transfer, reduces skills mismatches and smoothens school-to-work transition.

As part of the commitment to Dual VET learning, the MESTI General Secretary has taken a significant step forward by establishing 10 working groups of experts tasked with adapting curricula for Dual VET Learning. These adaptations have already commenced implementation in the current academic year 2023/2024.

Among the 10 established working groups, six are exclusively dedicated to profiles introduced for the very first-time diversifying opportunities for Kosovo's youth: Heating, Water, and Air Conditioning Installer, Electrical Installer, Metalworker, Carpenter, Tailor, Beautician. Four more working groups are revising curricula for profiles introduced in the previous school year (2022-2023), including Bricklayers, Hairdressers, Cooks, and Hotel Assistants. The activity of the project will be extended to curricula for grades 11 and 12 within these profiles.

The anticipated outcomes of these workshops are comprehensive. They include:
- reviewing curricula for new profiles: a meticulous review of the curricula for the six profiles being introduced for the first time in the 2023/2024 school year;
- reviewing curricula for existing profiles: a thorough evaluation of the curricula for the four profiles that were introduced in the previous school year, including the adaptation of curricula for grades 11 and 12;
- evaluating applicative subjects: a focused examination of applicative subjects within these profiles to ensure their relevance and effectiveness.
- standardisation of curricula: establishing a model for future implementation by standardising the curricula for all 10 profiles. This standardisation will serve as a blueprint for future curricula development within the Dual VET learning system;
- teacher training: equipping teachers with the necessary skills and knowledge to effectively implement the adapted curricula within the Dual VET learning system;
- recommendations for improvement: based on the insights gained from these workshops, comprehensive recommendations for further enhancing the Dual VET learning system will be provided.
This collaboration between MESTI and the project marks a groundbreaking milestone for Kosovo's vocational education. By crafting robust, standardised, and industry-aligned curricula, it is putting Kosovo's students on the path to promising careers.

This publication was produced with the financial support of the European Union. Its contents are the sole responsibility of LuxDev and do not necessarily reflect the views of the European Union.
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- 16 October
- By Boh COULIBALY
- Mali Office MLI/022
- Education, vocationnal training and employment
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MALI - Atelier de renforcement des capacités de l’Agence pour la promotion de l’emploi des jeunes
Du mardi 19 au jeudi 21 septembre 2023, LuxDev a organisé, à l’hôtel ONOMO de Bamako, et avec son partenaire l'ONG luxembourgeoise ADA - Appui au développement autonome, un atelier de renforcement des compétences de 10 agents de l’Agence pour la promotion de l’emploi des jeunes (APEJ), élargi à six assistants techniques de LuxDev (assistants techniques emploi et secteur privé économie des filières au sein des programmes à Bamako, Ségou et Sikasso).

Cet appui sous forme d’atelier de formation avait pour objectif de renforcer les capacités de l’APEJ dans la gouvernance des fonds de facilitation d’accès au crédit qu’elle place dans les institutions financières. Plus spécifiquement, il s’agissait de doter les agents de l’APEJ d’outils et de méthodologies pour mieux analyser et interpréter les données financières des institutions financières et concevoir une stratégie de gouvernance des fonds.

Des échanges fructueux

L’ouverture officielle de l’atelier a eu lieu en présence du coordonnateur du programme MLI/022 - Formation professionnelle et insertion professionnelle de LuxDev et du directeur général adjoint de l’APEJ. Lors de leur allocution, ils ont souhaité la bienvenue aux participants et rappelé le contexte et l’objectif de l’atelier, ainsi que l’importance de l’emploi des jeunes. Ils ont insisté sur les difficultés rencontrées par l’APEJ avec les institutions financières dans la gestion des fonds de facilitation d’accès aux crédits par les jeunes et exhorté les bénéficiaires de cette formation à participer activement.

L’animation de l’atelier a alterné présentations et travaux pratiques avec des cas concrets, discussions, échanges et propositions. Selon les participants, les attentes ont été comblées, mais sous réserve de la réalisation des prochaines activités à venir telles que le coaching des équipes de l’APEJ par le duo ADA/LuxDev sur le diagnostic des institutions financières et la gouvernance des fonds. Certaines recommandations ont aussi été formulées, à savoir :
- accompagner la formation par un coaching sur le diagnostic des systèmes financiers décentralisés et sur la gouvernance des fonds placés auprès des institutions financières ;
- étendre la formation sur la gouvernance des fonds de facilitation à l’accès au crédit au personnel des partenaires de mise en œuvre et des coordinations de l’APEJ en région (Ségou, Mopti) ;
- élaborer un programme de renforcement de compétences des équipes opérationnelles de l’APEJ et des partenaires de mise en œuvre.
L'atelier a été clôturé par le directeur général de l’APEJ et le coordonnateur du programme Formation professionnelle et emploi, qui ont magnifié le partenariat fructueux et privilégié entre les deux institutions qui date depuis plus de 10 ans.

ADA en appui à la mise en oeuvre des programmes

Cet atelier a été organisé dans le cadre de la convention d’exécution qui lie LuxDev et ADA, ADA ayant pour mandat de développer - en cohérence avec les orientations des programmes mis en œuvre par LuxDev au Mali - les actions d’accompagnement pour la conception et la mise en place de services financiers en faveur des cibles accompagnées dans les régions de Ségou et Sikasso, ainsi que le district de Bamako et périphérie.

Le mandat d'ADA concerne l’appui-conseil et la formation des assistants techniques de LuxDev engagés dans les programmes ainsi que les partenaires institutionnels de LuxDev (conseils régionaux de Ségou, Sikasso, mairie du district de Bamako et l’APEJ). L’objectif de cet accompagnement est d’aboutir au développement, de façon concertée avec les acteurs impliqués, d’un mécanisme financier cohérent et harmonisé de soutien aux chaînes de valeurs agricoles capable de garantir l’insertion durable des jeunes dans les filières d’opportunités.

Le programme MLI/022 - Formation et insertion professionnelle est financé par le Grand-Duché de Luxembourg et le Mali et mis en œuvre par LuxDev, l’agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement.
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- 27 September
- By Nicolas TASCH
- LAO/336
- Education, vocationnal training and employment
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LAOS - Skills programme launched to boost tourism, agriculture forestry
The Government of Lao PDR and "Team Europe" partners, the Grand Duchy of Luxembourg, Switzerland and the European Union, gathered this 26 September 2023 in Vientiane Capital to launch the “Skills for tourism, agriculture and forestry” (STAF) programme with a total budget of EUR 25M.

The STAF launching event coincided with the first Programme Steering committee and was chaired by H.E. Associate Professor Dr. Phout Simmalavong, Minister of Education and Sports, who was joined by the co-chairs, Mr. Thomas Lammar, Chargé d’Affaires, Luxembourg Embassy to Lao PDR, H.E. Ms Ina Marčiulionytė, Ambassador of the European Union to Lao PDR, and Ms. Aurélie Righetti, Deputy Director of Cooperation for the Mekong Region, Swiss Agency for Development and Cooperation.

Developing young people's skills and helping them find work more easily

The new five year-programme aims to improve the skills and employability of young women and men in the tourism, agriculture and forestry sectors. It will do this by providing technical and financial assistance to:
- improve the relevance and quality of training;
- increase the availability and accessibility of courses, including through the provision of scholarships for students from disadvantaged backgrounds;
- and support learners in the transition from training to jobs or self-employment.
The STAF programme is expected to directly benefit over 20 000 young women and men, particularly those from disadvantaged backgrounds. Its interventions in the tourism sector will cover the provinces of Vientiane, Khammouane, Bolikhamxay, Bokeo, Luang Prabang, Savannakhet, Champasak, and Vientiane Capital. For agriculture and forestry, its partner provinces are Vientiane, Khammouane, Bolikhamxay, Bokeo and Luang Prabang.

The STAF programme is cofinanced by the Lao PDR, the Grand Duchy of Luxembourg, Switzerland and the European Union, and implemented by the Ministry of Education and Sports of Lao PDR and LuxDev, the Luxembourg Development Cooperation Agency.
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